Espalhar o amor

não é anuncommon crença de que os estudantes Chineses são mais inteligentes do que os seus Americancounterparts. Especialistas em Educação, psicólogos e cientistas têm experimentado e estudado por que os estudantes chineses frequentemente superam os estudantes americanos. Parte da resposta reside nas crenças fundamentais sobre o objectivo da educação.

objectivo da Educação

na China, a aprendizagem procura acumular conhecimentos. Os alunos chineses são ensinados a partir dos 2-3 anos de idade que a aprendizagem é crítica ao sucesso, e que a disciplina e rigor são necessários nesse processo. Há um grande foco namemorização e uma compreensão fundamental dos cálculos—os estudantes chineses nem sequer são autorizados a usar calculadoras.Por outro lado, a educação americana centra-se mais na criatividade e na forma como o estudante utilizará o conhecimento na sociedade. O trabalho de casa não é apenas memorizar factos e demonstrar competências, masaplicar a originalidade ao trabalho sob a forma de criticar pensamentos e desafiar o status quo.

estrutura da Educação

os estudantes chineses permanecem com os mesmos dois ou três professores durante todo o percurso da escola primária e da escola primária, e os professores são responsáveis por grupos de 40 ou mais alunos. O professor pensa: “como posso ajudar mais este grupo?”O trabalho de casa é atribuído todos os dias, comassignações sobre todas as férias e pausas, e há uma forte pressuçãopara ter um bom desempenho nos exames finais do ano. Em contraste, os professores americanos são incentivados a concentrar-se em alunos individuais, criando planos como os planos de educação Individual para estruturar um sujeito às necessidades de aprendizagem de um aluno específico. O professor americano pensa: “como posso ajudar mais este aluno?”Muitas escolas eliminaram o trabalho em casa juntas, quer porque acham que os alunos não precisam de prática extra, quer porque os alunos não se dão ao trabalho de o fazer. Exames finais do ano são muitas vezes viewedas apenas mais um teste para passar.

expectativas sociais

na sociedade chinesa, há um elevado valor na aprendizagem e na educação para o sucesso futuro. A partir da pré-primária, os pais chineses comunicam claramente que se espera que os seus filhos sejam bem sucedidos na escola, que tem um ambiente muito competitivo. Os alunos não têm tempo para actividades extracurriculares, uma vez que o dia escolar é longo e, em seguida, têm de completar os trabalhos de casa. Os pais americanos tendem a ver a educação e a aprendizagem como Apenas mais uma parte da vida dos seus filhos. A maioria das crianças americanas pratica desporto, aprende um instrumento e socializa com os amigos desde a idade jovem. A escola normalmente não entra para a criança americana até cinco anos, que é geralmente a primeira experiência escolar formal. E o estudante americano não tem que se esforçar em um ambiente acadêmico competitivo até o final do ensino médio e para a faculdade como o sistema educacional americano é focada em qualquer realização, não apenas em notas altas.

existem outras razões significativas pelas quais os estudantes chineses levam a educação mais a sério do que os estudantes americanos, mas a mudança no enfoque académico e no pensamento parece pouco provável para os educadores americanos. No entanto, os estudantes americanos seriam sábios em Tomar Nota do que os estudantes chineses modelam e incorporar algumas dessas estratégias em sua própria aprendizagem.

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