Spre kjærlighet

Det er ikke en ununcommon tro at Kinesiske studenter er smartere enn Sine Americancounterparts. Utdannelseseksperter, psykologer og forskere harhypotesized og studerte hvorfor Kinesiske studenter ofte overgår Amerikanske studenter. En del av svaret ligger i grunnleggende tro på formålet medutdanning.

Målet Med Utdanning

I Kina, learningaims å samle kunnskap. Kinesiske studenter læres fra en alder av 2-3 år at læring erkritisk til suksess, og at disiplin og strenghet er nødvendig i detforfølge. Det er høyt fokus påmemorisering og en grunnleggende forståelse av beregninger—Kinesiske studenterikke engang lov til å bruke kalkulatorer.

Americaneducation, derimot, fokuserer mer på kreativitet og hvordan studenten vil bruke kunnskapen i samfunnet. Hjemmearbeid er ikke bare å huske fakta og demonstrere ferdigheter, menbruke originalitet til arbeidet iform av kritikk av tanker og utfordre status quo.

Utdanningsstruktur

Kinesere bor hos de samme to eller tre lærerne hele veien gjennom grunnskolen og inn i grunnskolen, og lærerne har ansvar for grupper på 40 eller flere studenter. Den kinesiske læreren tenker: «Hvordan kan jeg hjelpe denne gruppen mest?»Lekser er tildelt hver dag, medoppgaver over alle helligdager og pauser, og det er sterkt presså gjøre det bra på slutten av året eksamener.

I kontrast oppfordres Amerikanske lærere til å fokusere på individuelle studenter, og skape planer som Individuelle Utdanningsplaner for å strukturere et emne til en spesifikk students læringsbehov. Amerikaneren tenker: «Hvordan kan jeg hjelpe denne studenten mest?»Mange skoler har gjort unna med homeworkaltogether, enten fordi de tror elevene ikke trenger ekstra praksis eller fordi elevene ikke gidder å gjøre det. Slutten av året eksamener blir ofte settsom bare en annen test for å passere.

Samfunnsforventninger

I Det Kinesiske samfunnet er det høy verdi på læring og utdanning for fremtidig suksess. Begynner i førskolen, kommuniserer Kinesiske foreldretidlig at barna deres forventes å lykkes i skolen, som har en veldigkonkurransemiljø. Studentene har ikke typisk tid til ekstra-kurrikulære aktiviteter som skoledagen går lang og da må defullføre lekser.

Americanforeldre har en tendens til å se utdanning og læring som bare en annen del av theirbarnas liv. Et flertall Av Amerikanskebarn spille sport, lære et instrument og sosialisere med venner fra ayoung alder. Skolen vanligvis ikkebegynne For Det Amerikanske barnet til fem år, som vanligvis er den førsteformal skoleopplevelse. Og den amerikanske studenten trenger ikke å streve i et konkurransedyktig akademisk miljøtil sent videregående skole og inn i college som Det Amerikanske utdanningssystemet er fokusert på enhver prestasjon, ikke bare høye karakterer.

Det er andre viktige grunner til At Kinesiske studenter tar utdanning mer seriøst enn Amerikanske studenter, men skiftet i akademisk fokus og tenkning virker usannsynlig For Amerikanske lærere. Imidlertid Vil Amerikanske studenter være klokt å legge merke til hva Chinesestudents modell og innlemme noen av disse strategiene i sin ownlearning.

Spre kjærlighet

Legg igjen en kommentar

Din e-postadresse vil ikke bli publisert.