terjessze a szeretetet

nem általános meggyőződés, hogy a kínai diákok okosabbak, mint amerikai társaik. Oktatási szakértők, pszichológusok és tudósok eltanulták és tanulmányozták, hogy a kínai diákok miért gyakran felülmúlják az amerikai diákokat. A válasz egy része az alapvető hiedelmekben rejlik aoktatás.

az oktatás célja

Kínában a tanulás célja a tudás felhalmozása. A kínai diákok 2-3 éves kortól tanítják, hogy a tanulás kritikus a sikerhez, és hogy a fegyelem és a szigorúság szükséges. Nagy hangsúlyt fektetnek a számítások memorizálására és alapvető megértésére-a kínai diákoknem is használhatják a számológépeket.

az Americaneducation viszont inkább a kreativitásra összpontosít, és arra, hogy a hallgató hogyan fogja használni a tudást a társadalomban. A házi feladat nem csak a tények memorizálása és a készségek bemutatása, hanem az eredetiség alkalmazása a munkához a kritizáló gondolatok és a status quo kihívása formájában.

az oktatás szerkezete

kínaia diákok ugyanazon két vagy három tanárnál maradnak az Általános iskolán keresztül egészen az Általános iskoláig, és a tanárok felelősek a 40 vagy több diákból álló csoportokért. A kínai tanár azt gondolja: “hogyan tudok a legjobban segíteni ennek a csoportnak?”A házi feladatot minden nap kiosztják, az összes ünnepen és szünetben, és erős nyomás van arra, hogy jól teljesítsen az év végi vizsgákon.

ezzel szemben az amerikai tanárokat arra ösztönzik,hogy az egyes hallgatókra összpontosítsanak, olyan terveket készítve, mint az egyéni oktatási tervek, amelyek egy tantárgyat egy adott hallgató tanulási igényeinek megfelelően strukturálnak. Az amerikai tanár azt gondolja: “hogyan tudok a legjobban segíteni ennek a hallgatónak?”Sok iskola megszüntette az otthoni munkát, akár azért, mert úgy gondolják, hogy a diákoknak nincs szükségük extra gyakorlatra, vagy azért, mert a diákok nem zavarják ezt. Az év végi vizsgákat gyakran nézikmint egy újabb teszt.

társadalmi elvárások

a kínai társadalomban nagy jelentőséget tulajdonítanak a tanulásnak és az oktatásnak a jövőbeli siker érdekében. Az óvodától kezdve a kínai szülők kommunikálnakkorán, hogy gyermekeik várhatóan sikeresek lesznek az iskolában, ami nagyonversenyképes környezet. A diákoknak általában nincs idejük tanórán kívüli tevékenységekre, mivel az iskolai nap hosszú ideig tart, majd teljes házi feladatot kell végezniük.

az amerikai szülők hajlamosak úgy tekinteni az oktatásra és a tanulásra, mint gyermekeik életének egy másik részére. Az amerikai gyermekek többsége sportol, megtanul egy hangszert, és fiatal korától kezdve barátaival szocializálódik. Az iskola általában nemkezdődik az amerikai gyermek számára öt évig, ami általában az első hivatalos iskolai tapasztalat. És az amerikai hallgatónak nem kell versenyképes akadémiai környezetben törekednie a középiskola végéig és a főiskoláig, mivel az amerikai oktatási rendszer minden eredményre összpontosít, nem csak a magas jegyekre.

vannak más jelentős okok is, amelyek miatt a kínai diákok komolyabban veszik az oktatást, mint az amerikai diákok, de az akadémiai fókusz és gondolkodás eltolódása valószínűleg nem az amerikai oktatók számára. Azonban az amerikai diákok bölcs dolog lenne, hogy észre, amit a kínai diákok modell és bele néhány ilyen stratégiák saját tanulás.

terjessze a szeretetet

Vélemény, hozzászólás?

Az e-mail-címet nem tesszük közzé.