Répandre l’amour

Ce n’est pas une croyance commune que les étudiants chinois sont plus intelligents que leurs homologues américains. Experts en éducation, psychologues et scientifiques onthypothèse et étudié pourquoi les étudiants chinois surpassent souvent les étudiants américains. Une partie de la réponse réside dans les croyances fondamentales sur le but del’éducation.

But de l’éducation

En Chine, l’apprentissage permet d’accumuler des connaissances. Les étudiants chinois apprennent dès l’âge de 2-3 ans que l’apprentissage est critique pour le succès, et que la discipline et la rigueur sont requises dans cette combinaison. L’accent est mis sur la mémorisation et une compréhension fondamentale des calculs — les étudiants chinois ne sont même pas autorisés à utiliser des calculatrices.

L’éducation américaine, quant à elle, se concentre davantage sur la créativité et la façon dont l’étudiant utilisera les connaissances dans la société. Les devoirs ne consistent pas seulement à mémoriser des faits et à démontrer des compétences, mais à appliquer de l’originalité au travail sous la forme de pensées critiques et de remises en question du statu quo.

Structure de l’éducation

Les étudiants chinois restent avec les mêmes deux ou trois enseignants tout au long de l’école primaire et jusqu’à l’école primaire, et les enseignants sont responsables de groupes de 40 élèves ou plus. L’enseignant chinois pense: « Comment puis-je aider le plus ce groupe? »Les devoirs sont assignés tous les jours, avec des affectations pendant toutes les vacances et les pauses, et il y a une forte pression pour bien performer aux examens de fin d’année.

En revanche, les enseignants américains sont encouragés à se concentrer sur les élèves individuels, en créant des plans comme des plans d’éducation individuels pour structurer une matière en fonction des besoins d’apprentissage d’un étudiant spécifique. L’enseignant américain pense: « Comment puis-je aider le plus cet étudiant? »De nombreuses écoles ont supprimé le travail à domicile ensemble, que ce soit parce qu’elles pensent que les élèves n’ont pas besoin de la pratique supplémentaire ou parce que les élèves ne prennent pas la peine de le faire. Les examens de fin d’année sont souvent regardéscomme juste un autre test à passer.

Attentes sociétales

Dans la société chinoise, l’apprentissage et l’éducation revêtent une grande valeur pour la réussite future. À partir de l’école maternelle, les parents chinois communiquentdébut que leurs enfants devraient réussir à l’école, qui a un environnement trèsconcurrentiel. Les élèves n’ont généralement pas le temps de faire des activités parascolaires car la journée d’école dure longtemps et ils doivent ensuite terminer leurs devoirs.

Américainles parents ont tendance à considérer l’éducation et l’apprentissage comme une autre partie de la vie de leurs enfants. La majorité des enfants américains font du sport, apprennent un instrument et socialisent avec des amis dès leur plus jeune âge. L’école ne commence généralement pas pour l’enfant américain avant cinq ans, ce qui est généralement la première expérience scolaire formelle. Et l’étudiant américain n’a pas à s’efforcer dans un environnement académique compétitif jusqu’à la fin du lycée et au collège, car le système éducatif américain est axé sur n’importe quelle réussite, pas seulement sur des notes élevées.

Il existe d’autres raisons importantes pour lesquelles les étudiants chinois prennent l’éducation plus au sérieux que les étudiants américains, mais le changement de focalisation et de pensée académiques semble déplaisant pour les éducateurs américains. Cependant, les étudiants américains seraient avisés de prendre note de ce modèle d’étudiants chinois et d’intégrer certaines de ces stratégies dans leur propre apprentissage.

Répandre l’amour

Laisser un commentaire

Votre adresse e-mail ne sera pas publiée.